A la poursuite du groupe sujet

Je vous présente aujourd’hui un jeu de plateau permettant de travailler la notion de groupe sujet.

Le jeu de base n’est pas de moi, il vient d’ici je l’ai simplement remis en page pour coller avec l’utilisation des figurines RETZ et j’ai légèrement modifié les règles.

Mes élèves adorent ce jeu, je l’utilise en APC mais ils y ont également accès librement et peuvent y jouer entre eux à certains moments.

Le but est de remplir son carton de jeu avec les bons sujets.

Ce jeu permet de (re)travailler plusieurs compétences: identifier le sujet, identifier la nature du sujet, pronominaliser le sujet mais également les accords entre le sujet et son verbe.

Les règles:

Chaque joueur lance le dé tour à tour et avance son pion dans le sens des aiguilles d’une montre.

  • Case rouge: piocher une carte rouge et répondre à la question (trouver le sujet, donner la nature du sujet, pronominaliser le sujet)
  • Case jaune: piocher une bande jaune sur laquelle est écrit un sujet à placer sur son carton de jeu. Si elle ne peut aller avec aucune phrase le joueur la remet dans le sachet
  • Case + 1: le joueur prend une bande jaune au joueur de son choix sur son carton
  • Case -1: le joueur retire l’une de ses bandes jaunes sur son carton et la remet dans le sachet
  • Case bleue: le joueur rejoue
  • Case blanche: ne rien faire, le joueur passe son tour

Celui ou celle qui remplit son carton le premier gagne la partie, à défaut on compte combien chacun a de bandes placées sur son carton.

Préparation du matériel:

  • Si vous en avez la possibilité, imprimez le plateau de jeu en A3. Pour plus de solidité je l’ai collé sur du papier cartonné avant de plastifier.
  • J’ai imprimé le dos des cartes rouges « ? » sur du papier rouge
  • Pour les cartes « trouve la nature du groupe sujet » et « pronominalise le groupe sujet » j’ai entouré au feutre les sujets avant de plastifier les cartes afin que l’élève se concentre sur la tache demandée et ne soit pas mis en difficulté par deux taches successives
  • J’ai écrit au feutre rouge les propositions de pronoms personnels avant de plastifier les cartes « pronominalise le groupe sujet »

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